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    España

    Calor en colegios Madrid 2026: crisis de climatización y responsabilidad institucional

    adminBy admin12 de junio de 2026No hay comentarios4 Mins Read
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    Más de 400 quejas sobre temperaturas extremas en aulas han llegado al Defensor del Pueblo en 2026. La mayoría provienen de Madrid. Niños presentan golpes de calor, cefaleas, sangrado nasal y vómitos. Las familias son llamadas para retirar a sus hijos. La falta de climatización, persianas y cerramientos es la causa principal. La administración regional no ha garantizado una solución estructural.

    ¿Por qué el calor en colegios de Madrid es una emergencia educativa y sanitaria?

    Las aulas sin sistema de refrigeración superan los 38 °C en verano. Esto afecta la concentración, el rendimiento y la salud infantil. La FAPA Francisco Giner de los Ríos ha documentado casos en 1.000 centros. El Defensor del Pueblo, Ángel Gabilondo, ha reabierto el expediente tras constatar la gravedad.

    El impacto en el aprendizaje es medible

    Estudios del Ministerio de Educación 2025 vinculan temperaturas superiores a 32 °C con una caída del 18 % en la retención de contenidos. En Madrid, el 62 % de los colegios públicos carece de instalaciones de climatización certificadas. No hay planificación anual ni presupuesto asignado para su instalación.

    ¿Qué dice la ley sobre condiciones térmicas en centros educativos?

    El Real Decreto 486/1997 exige que los espacios laborales y educativos mantengan una temperatura adecuada. La norma no fija un número exacto, pero la Inspección de Trabajo ha emitido criterios técnicos: entre 23 °C y 27 °C en verano. Las aulas madrileñas incumplen sistemáticamente este estándar.

    La responsabilidad es compartida, pero no diluida

    La Comunidad de Madrid gestiona la educación, pero los ayuntamientos tienen competencias en edificación y mantenimiento. La presidenta Isabel Díaz Ayuso ha trasladado la responsabilidad a los municipios. Sin embargo, la Ley Orgánica 2/2006 establece que la titularidad de los centros públicos corresponde a la administración educativa regional.

    ¿Cómo afecta esta crisis al presupuesto y a la economía regional?

    La falta de inversión en infraestructura escolar genera costos ocultos. Las bajas médicas infantiles por estrés térmico han aumentado un 34 % en 2026 según la Consejería de Sanidad. Además, el absentismo escolar se ha disparado un 12 % en los meses de junio y julio. Cada día de clase perdido equivale a 145 euros por alumno, según cálculos de la Fundación Alternativas.

    Las soluciones técnicas existen y son viables

    Instalar climatización por aerotermia en un centro de 20 aulas cuesta entre 180.000 y 220.000 euros. El Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) contempla líneas específicas para eficiencia energética en edificios públicos. Madrid no ha ejecutado ni el 15 % de los fondos asignados a este capítulo.

    ¿Qué ha pasado con la ILP de climatización escolar?

    La iniciativa legislativa popular presentada por la FAPA reunió más de 70.000 firmas. Fue la primera ILP educativa en superar todas las fases parlamentarias. Sin embargo, decayó en la Asamblea de Madrid por los votos en contra de PP y Vox. La presidenta de la FAPA, Carmen Morillas, calificó la decisión como una “oportunidad perdida con la ciudadanía”.

    Datos Clave

    • Más de 400 quejas recibidas por el Defensor del Pueblo en 2026 sobre calor en aulas
    • El 62 % de los colegios públicos madrileños carece de climatización certificada
    • Las temperaturas en aulas superan los 38 °C, muy por encima del límite legal recomendado
    • La ILP de climatización escolar obtuvo 70.000 firmas, pero fue rechazada en la Asamblea
    • El PRTR asignó 127 millones de euros a eficiencia energética en centros educativos; Madrid ejecutó menos del 15 %

    La crisis del calor en los colegios no es un problema meteorológico. Es un fallo institucional, económico y legal. Requiere una respuesta coordinada, financiación sostenida y compromiso político real. Sin ello, cada verano se convierte en una prueba de estrés para los niños, las familias y el sistema educativo.

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